Детское и взрослое рисование очень отличаются друг от друга.
И дело не в том, что дети не умеют рисовать, а взрослые уже умеют. Главное, что детское рисование – это одна из форм психического и интеллектуального становления ребенка. А для взрослых рисование – это желание самовыражения или профессия.
Дети рисуют потому, что ощущают в этом потребность.
Они исследуют мир по-разному: поднимают легкое и тяжелое, пытаются пролезть и залезть, кричат и молчат, трогают горячее и холодное, пробуют на вкус все, что можно и что нельзя, тянут, бросают, ломают, чтобы узнать, что внутри, водят карандашом по бумаге, наблюдая за тем, какой остаётся след. Детям мир интересен, потому что он еще не изведанный. Разными способами они познают и осваивают его. Этот процесс продолжается годы.
Взрослого человека в изобразительном искусстве привлекает визуальный образ.
А вот ребенку этого мало, ему интересно всё: как шуршит или скрипит карандаш, как растекается краска, какая краска наощупь, как смешно водить рукой по кругу, как весело рисовать и «жжжжжжж-жужжать» и так далее. Ребенку важны и тактильные ощущения, и движение, и слуховое, и зрительное восприятие, и эмоциональное отношение к предмету рисования, и процесс наделения образа своей речью – всё!
Взрослый рисует тигра. Для него важно нарисовать так, чтобы в его рисунке все узнали тигра. Визуальный и социальный аспекты главные.
Ребенок рисует тигра. Начал рисовать клыки. Нарисовал. Стал рычать «рррррррр!» Заработала фантазия. Сам же испугался клыков и своего рычания – быстро задвигал рукой туда-сюда по листу, как будто зачеркивая невидимого тигра, а на самом деле рисуя свою эмоцию страха. Избавился от нее через физическое движение. С облегчением вздохнул и радостно кричит: «Смотрите! Тигр! Он рычит!»